_UYUYORSUN! Rüyadasın. Gece gündüz demeden rüya görüyorsun. Bazen açık bazen de kapalı gözlerle. Hakikat değilsin. Rüya gören bir zihin, hakikati göremez ve hakikati de bir hayale dönüştürür. Gerçekle yüzleşirsen gerçek, hakikate dönüşür; kaçarsan yalanlar içerisinde yaşarsın. Uyan! Uyanık ol. Uyanık olmak hedeftir. Sessizlik içinde düşünerek
_Rüya, gören olmadan da var olabilir. Rüya gören olmadan rüya mevcut olduğunda ise bu özgün gerçeklik gibi gelir. Siz yoksunuz ama kozmik bir akıl var. Brahma var. Bu yüzden bütün alemin Brahma'nın gördüğü bir rüya olduğunu söylerler. Bütün bu dünya bir rüyadır, bir mayadır. Ama bu her şeyin, tümün bir rüyasıdır. Kişisel bir rüya değildir.
Sanat Felsefesi, Estetik, Schiller, Ressamlar
_Alçak bir takım ihtiyaçların tatmini için kullanılan yetenek, güya artistik bir şekil verir kirli bir muhtevaya. Sanatçı, zayıflık ve kötülükle insanları aldatır ve kendilerini aldatmalarını kolaylaştırır. Sahtekârdır çünkü manevî susuzluklarını temiz bir kaynaktan doyurduklarına ikna eder onları. Sanat’ın nimetinden mahrum kalınan böyle zamanlar
_Maske takarak yaşıyoruz ve maskenin içindeki gerçek beni unutup, ideal benliği gerçek sanıyoruz. Gerçek benliğimizle çatışma sonucu hastalanıyoruz.
_Ortaçağda felsefesinde Tanrı, insanı kurgulayarak yaratır ve insan, tanrıya ulaşmak için uğraşır. Bu kurgu dünyası bir sınavdır. Ortaçağ ilkel insanı bu yüzden bir maske takar. Rönesans özgür
Çocuğun kalbi ile kafası arasındaki uyumu sağlayacak olan annedir. Dini de ibadeti de muamelati da veya dünyevi davranış kalıplarını da öğretecek olan odur. Kadın, bu eğitim için gerekli fitrî zihnî ve hissi özelliklere sahiptir. Yumuşak yaratılışlı, şefkatli, fedakâr ve sabırlıdır. Bütün bu fitri özellikler kadının şahsında bilinç düzeyi ve bilgi
Sayfa 24Kitabı okudu
Farklı çocuklar farklı hızlarda gelişir. Piaget, her bir evre için sabit bir zaman olduğuna hiç inanmadı. Ama Piaget, evrelerin ve alt evrelerin birbirini sabit, değişmez bir örüntüyle izlediğini iddia etti.
Sayfa 61
Şemalar
Duyusal motor evresi 0-2 yaş: Zeka faaldir. Çocuk çevresiyle nesneleri kullanarak etkileşime geçer.
İşlem öncesi- Kavram öncesi 2-4 yaş, Sezgisel 4-7 yaş: Algı ağırlıklı düşünme, ama çocuk giderek sembolik işlevselliği becerir; diş gelişimi oluşur; çocuk hala kendi çevre algısının gereğinden fazla etkisi altındadır.
Somut işlemler 7-11/12 yaş: Mantıklı akıl yürütme sadece gerçek olan ya da gözle görülebilen cisimlere uygulanabilir.
Soyut işlemler 11/12 ve yukarısı: Birey potansiyel olaylar ya da somut fikirler hakkında mantıklı düşünebilir.
Sayfa 59
Zihinsel gelişimin dört evresi
Piaget Doğumdan 14 yaşına kadar çocukların dört evreden geçtiğini ileri sürüyordu:
1. Duyusal Motor Dönem
2. İşlem Öncesi Dönem
3. Somut İşlem Dönemi
4. Soyut (Biçimsel) İşlem Dönemi
Bu evrelerin üçünün adı , Piaget’in mantık ve felsefeye olan ilgisini yansıtır. (Biçimsel işlemler)
Sayfa 59
Kritik dönemler
Çocuklar 7-8 yaşına kadar dil duymazsa, dilin kritik dönemini kaçıracak ve normal konuşmayı hiçbir zaman öğrenmeyecektir.
Sayfa 40